Raubkopierte Signale

Dieser Blogeintrag repräsentiert - nach Adam Ries gezählt - das vierfache der doppelten Ziffernfolge des ersten Eintrags.

LOAL (logische Algorithmen)

Schüler: "Unter anderem ...arabische Ausdrücke... äh, algebraische Ausdrücke."

Lehrer: "..des is donn quasi so a Woll-legende Eiersau... oda wie nennt ma des?"
Schüler: "Eierlegende Wollmilchsau!"

Lehrer: "... des hasst donn übrigens des söbe, wie des ondere Zeichen a."
Schüler: "Na!"
Lehrer (grinst): "Wird do leicht a Widerspruch laut?"

Lehrer: "Sie tan do jez oba ned jausna!"
Schüler: "Ned? Guad..."  *legt Brot auf Nebentisch*
Lehrer: "Kennts jo scho a richtiges Buffet aufmochn."

Schüler: "Ma, i find des ε nirgends... konn ma's wer üba Skype schickn?"

ADAT (Datentechnik)

Lehrer: "Jo wos hast denn "set"? Wos hast des auf deitsch?"

Schüler: "Jo, oiso i dads auf englisch lossn..."

Lehrer: "I brauch an Soft... wer hod an Soft fia mi?"
(Gemeint war selbstverständlich Strom für den Laptop, allerdings führt es zu einer sehr amüsanten Situation, wenn man an gewöhnlichen Saft denkt.)

Schüler, einfach grundlos mitten im Unterricht: "WHOOOOOH!! ... T'schuldigung..."

LeherA: "I kumm eh glei, murs nur no schnö wos meine Schüler erklärn."

LehrerB: "Jo, donn erklär moi schnölla!"

LehrerA: "Und womma sie des do jez auschaut... wos is jez los?"

LehrerB: "Jo, des frog i mi a! Kumm endlich!"

Lehrer: "Host du scho moi drüba nochdocht, dass zwischn ned-Hausübung-mochn und deine 5 Minus an Zusommenhong gibt?"

Lehrer: "Du bist jez Klassnordner."

SchülerA: "Na, i bin scho Klassnsprecha, damit befreit vom -ordner."

Lehrer: "Na guad, donn hoid du."

SchülerB: "Na, i bin scho Klassnbuachschreiba!"

Lehrer: "Ma, ok, wos bist du jez?"

SchülerC: "I schätz moi Klassnordner..."

PRRV (Netzwerktechnik)

Schüler: "Fohr amoi dein finger hoch!"

Etwas später: 

Schüler: "Looool, jez hob i di gefingert!"

Lehrer: "Guten Tacko!"


Einige Merksprüche für die OSI-Schichten:
"Viele durstige Kühe trinken vom sauberen Bach."
"Vier dicke Kinder turnen vor sieben Bäumen."
"Viele dunkle Kanadier-Tunten vögeln sieben Burschen."

Schüler (streitet mit Lehrer): "Er sitzt jo normal durt, WASST!!"

Vor dem Test:
Lehrer: "Na, 3 Leid auf am Tisch, des geht ned!"
Schüler: "Wieso, sie hom doch eh sicha 3 Gruppn gmocht, oda?"

Lehrer: "... do nemma, nemma... 30... na bessa 300!"
Mehrere Schüler: "300!!!"

Rechnungswesen

Lehrer: "So, wo san jez de Gehirne?"

Mathe

Lehrerin: "Warum worst du so long am Klo?"

Schüler: "Na, i woitat jo eigentlich auf Sie wortn."

SchülerA: "I wor de gaunze Zeit mit dir draußn!"

SchülerB: "Jo eh i a!"

Lehrerin: "... und wie geht des jetzt?"
SchülerA: "Jo de Nullstöhn berechna."
Lehrerin: "Stimmt, i wü oba, dass' de ondan a begreifn."
SchülerB: "Jo afoch  de Nullstöhn berechna?"

Lehrerin: "... des geht mid jeda Gleichung, wurscht wie de hast."
Schüler: "Fred?"
Lehrerin: "Meinetwegn a Peppi."

Schüler: "Elast... Elastizt... Elastitizi... wie hasst des no moi... Preiselastzi... Preiselastizti... PREISELASTIZITÄT!!"

Physik

Lehrer: "Wonn i du war, hätt i mi scho erschossn, oba wahrscheinlich hätt i nur a Loch im Kopf, wei i mei Hirn ned troffn hätt!"

Pausenkonversationen

Schüler: "So cool, er trinkt sei eigene Pisse!"

SchülerA: "Moin erm an Schnauzbort!"

SchülerB: "Na, moin erm an Sombrero!" 


Kleine, Sinnlose Fakten

Die meisten russischen Nachnamen enden mit -ow, -wski oder -owitsch. Aufgrund dieser Tatsache kann man russisch klingende Namen frei erfinden und dann feststellen, dass sie tatsächlich existieren.
Klingt komisch? Is' aber so!
Ein kleiner Versuch: Man nehme ein beliebiges Nahrungsmittel, hänge eine der oben genannten Silben dran und suche mit einer Suchmaschine der Wahl danach. Die Wahrschnlichkeit, dass tatsächlich jemand mit diesem Namen gefunden wird, ist erstaulich hoch.
Beispiele: Stragowski, Karrotow, Yoghurtowitsch etc.


Wort des Tages

pharatisieren (Verb): altes, arabisches Wort; stammt von Karavanentreibern des alten Domizils der Dschungelaffen. Bed.: eine Person hypnotisieren, töten, vernichten oder alle 3 gleichzeitig.